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重庆幼师专科学校成立及规则制度

  重庆市幼儿园师范学院位于重庆,被称为“重庆青年学院”,是重庆市唯一一所经重庆市人民政府批准培训学前教师的公立全日制综合性学院。

  [1-2]学校成立于1914年。其前身是重庆三峡师范学校,由万县师范学校和万县学前师范学校组成。它于2012年更名。

  为了保持教学工作在学校工作中的中心地位,完善教学质量监控机制,及时发现教学中的问题,交流教学经验,努力提高教学质量,重庆市万州区中小学教学办公室与研究评价指标体系》(试行)要求,建立本讲座制度。

  一个、参与者的讲座范围:学校领导、教学副主任教授、学术事务办公室副主任、教学主管、学校教师和其他行政办公室、物流、党组系统中层干部。

  2、课时规定

  1、学校领导不少于20个小时/学期;

  2、教学副校长、学术事务办公室主任不少于30个小时/学期(考试科目减少10个科目);

  3、学术事务办公室副主任不少于20个小时/学期;

  4、教学督导员不少于30个小时/学期;

  5、每位教师不少于20小时/学期(包括幼儿园不少于8小时);

  6、其他管理、后勤、党组系统的中层干部不少于5个小时/学期。

  、班的工作人员应该以讲座为己任。本着“肯定结果,指出缺陷,热情,旨在改进”的精神,要认真,认真地履行职责。每次上课时,都必须仔细填写讲座记录,客观公正地进行讲座。教学评估。

  四位、讲师应充分了解课堂教学情况,重点是:(1)教师课堂教学的基本情况; (2)学生课堂学习的基本情况; (3)教师和学生对课前和教学后教学工作和教学管理的意见和建议; (iv)影响教学工作和课堂教学的其他问题。、班级的参加者应积极参与评估活动,并使用以下方法提供反馈:首先,在课后及时与讲师教师交换意见。二是总结期末的讲义,教学督导组与讲师交流意见。如果课程中存在重大问题,应及时向教学研究组和教师学术办公室报告,以便及时解决。

  六位、与会者选择自己的班级、课程、时间,一般不提前通知教师和班级。需要集体上课的人员应由学术事务办公室组织。每个学期的中期教学考试,每个教学和研究小组应自己组织两到三次讲座。如有必要,学校应组织教学和研究小组的负责人参加全校的讲座、。

  七,、在学期开学前两周,每个教学和研究小组都应组织教师的讲义作为教学评估的重要依据。学校领导、教学副校长、教务处副处长办公室、每位教研组长和其他中层干部必须将教学笔记提交学术事务办公室备案。

  八个、该系统由学术事务办公室解释,将于公布之日实施。

  截至2018年3月,学校官方网站资料显示,学校占地面积超过310亩,沙坊有两个校区、沙河,校舍总面积为13.8万平方米,宿舍为学生49,000平方米;有6个部门、11教学设备总价值超过23.11亿元;现有教职工534人,其中专任教师381人,副教授120人以上,硕士以上学历112人;和超过3000名全职专科医生、中学生。

  1914年3月,重庆幼儿师范学院的前身是四川省第四师范学校。

  历史沿革

  历史沿革(10张)

  “(该省的四个部门)成立。

  1935年,学校更名为四川省万县师范学校(省级),后来用于四川省万县市师范学校(万石)、四川万县师范学校(万石)、重庆万州师范学校。

  1960年6月,万县学前师范学校成立。它是一所中等职业师范学校,培养和培养幼儿教育教师。

  2002年,学校与西南大学、重庆教育学院、长江师范学院、重庆三峡学院等高校共同开办学校,培养专科教师的语文教育专业水平。

  2003年,重庆万州学前师范学校与重庆万州师范学校合并,建立重庆三峡师范学校。2006年,学校与重庆万州商学院共同办学。

  2012年,重庆市人民政府发布了文件(Yufu [2012]第32号),批准将重庆三峡师范学校升格为重庆幼儿园师范学院。

  重庆市儿童师范学院教学程序

  为了保持正常的教学秩序,促进教学人员队伍建设,提高教学质量,达到学校培训目标,保证人才培养的规范和质量要求,专门制定教学程序。

  第1章教学计划

  第1条规定了教学计划的基本要求。教学计划是培养人才和组织教学的基础。学术事务办公室根据教育部、重庆市有关规定和实际情况,制定各专业的教学计划。经教研组讨论后,报副总统批准。教学计划应体现培养目标的基本要求,正确处理政治与业务,教学与实践相关的教学与实践环节等方面,使学生身心健康,积极学习。

  教学计划中课程的设置、顺序的顺序是基于每个主要的知识结构、教学法、学生科学地确定知识学习的规律。任何单位和个人均无权随意更改课程设置和课程顺序。如果有特殊情况,您需要更改课程设置。、当您调整订单时,您应该提交有关更改原因的书面报告。在教学和研究组、签署后,学术事务办公室批准了该协议。经副总统批准后,可以更改、。

  第二条为保证教学计划课程的开放,任何教师不得无正当理由拒绝接受教学任务。他可能不会任意将类、分类到类、以找到替代类的人。如果有特殊原因无法接受任务,则应提交书面申请。它只能在学术事务办公室批准后进行调整。

  第二章教学大纲和教材

  第三条根据教学计划制定的每门课程的教学大纲是课程内容的教学文件。它是教师实施教学质量、的基础。一般来说,应参考国家教学大纲或教育部和重庆的教学大纲的实施情况。适用的教学大纲。课程提纲应包括课程的教学目标和要求。、教学内容的大纲和深度、宽度、时间分配、实验和练习的安排、课程小时和小时的比例、主要参考书。第四课的准备和修订应由、学术事务办公室的教学和研究小组讨论和批准。一旦确认,它将成为班主任教学的法律依据。没有人可以擅自更改。

  第五本教科书是根据教学大纲选出的主要教材。这是保证课程质量的重要条件。原则上,必须选择国家教科书,并且教育部为21世纪的新教科书推荐社会认可的优秀教科书、。如果没有教科书,教科书可以自行编辑,但必须由相关专家证明它具有一定的学术水平和使用价值。教学和研究小组将批准它,学术事务办公室将同意使用它。没有教师可以未经授权使用未经编辑的自编教科书。

  第三章老师

  第六条道德修养

  1.坚持四个基本原则,热爱祖国,自觉贯彻党的政策方针。

  2.忠于人民的教育事业,要以高度的责任感对待国家的学生,勇于改革创新,不断提高教学质量和学术水平。 3.对于老师,教育和教育人,积极引导学生到、智、身体、美容全面发展,注重学生知识、能力、素质训练。

  4.教师应在课堂上整齐地穿着、,姿态庄重、反映了教师应具备的乐器规格。

  5.教师的教学语言应易于理解,简洁,富有表现力,使用普通话,避免使用方言,母语和口头禅。

  6.老师的写字板应该是整齐的、清除、大小适中的、布局是合理的。

  7、老师不允许迟到的班级、提前离开,严禁空荡荡的大厅和旷工。所有沟通工具必须在课堂上关闭。

  8.不允许私下调整课程。老师对事件负责。、应填写病程的课程清单,并在学术事务办公室批准后执行。

  9.教师应该在课前记录学生的出勤情况,并记录学生的平常成绩。

  第7条岗前培训

  每年进入学校的青年教师必须参加有关部门主办的教育教学理论的岗前培训,并进行评估。

  第8条资格

  获得中等职业学校或高中教师资格证书并具备以下资格的人员:

  1.本科毕业,一般应为一年或两年的导师试用期,建议课程的两门课程已经执教两次以上,效果良好;研究生毕业生,由学术事务办公室组织,成绩不错。2.新招聘的其他职位或从外部单位聘请到讲座,一般应提交课程的科研成果、教学计划(或大纲),并通过学术办公室组织讲座,效果良好。 3.开设新课程的教师必须提交课程的相关研究成果,熟悉教学大纲和教材的基本内容,掌握新课程的教学方法和教学方法,写出1/3以上的课程。教学计划,考试后达到基本要求。通过。

  第九条教师在教学工作中享有以下权利:

  1.根据教学计划、的教学大纲和学生的具体情况,合理安排教学进度,组织教学内容。

  2.在教学过程中,运用主导力量,组织管理和指导学生。

  3.在课程或教学课程中评估学生的成绩。

  4.根据教学改革的需要,提出了实验改革方案,经教研组和学术事务办公室批准后进行了试验。

  5.在各种教学评估、奖项中,评估、奖励结果有权提出异议,并有权就涉及我的评估结果提出投诉。

  第10条

  承担课堂教学任务的教师的主要职责是:

  1.参与教学大纲和高质量教科书或讲义的讨论。

  2.负责课程建设的相关工作。

  3.负责编写课程、讲座、辅导、问答、分配校正,负责课程质量。

  4.承担课程考试、,按照学校的规定,认真评估学生的表现,并及时对结果进行统计分析。

  5.负责与学生和学生班级及时交流教学信息,掌握学生学习动态,共同解决教学活动中的各种问题。 6.负责维护课堂纪律,确保正常的教学秩序。

  7.参加规定的教学咨询问题或质疑工作,并做出相应的记录。

  第四章课堂教学

  第12条准备

  接受教学任务后,教师应根据教学计划和课程的“五大部分”做好充分准备,即教学计划、教材、教学计划、教具和教学方法。

  1.课前,我们应该仔细研究课程大纲,并充分了解课程中、熟练程度的教学目的。、教学内容、教学方法和教学方法,根据大纲要求精心准备课程。

  2.在学校的第一周,教学计划的教学计划应根据纲要的要求在教学研究小组的组织下科学制定,并经学术事务办公室审批后认真执行。学术事务办公室相应地审查了教师教学任务的完成情况。3.课程计划的内容包括教学目的,讲座内容,要点,教学方法,教具的准备和工作分配。教学计划应为课后补充说明留出空间。

  每门课程必须选择或编写优秀的教科书。系统、是科学的。、高级、是学习者、适用性的目标和指导。

  5.在开始上课之前,教师应该了解学生的专业思维和课程在教学计划中的地位。请注意本课程与先修课程和后续课程之间的联系,以避免重复内容。

  第13条重庆幼师专科学校规章制度

  1.课堂教学是教学的主要形式,教师应把每节课作为神圣的职责。根据教学大纲,课程的深度应以简单的方式解释。、宽度、键、困难,清晰的概念,清晰,专注,生动,鼓舞学生积极思考。注重理论与实践的结合,突出实践能力的培养。重点放在传授知识和智能发展上。 2,根据教学计划,精心组织教学方法,提高教学方法。启发式、通信类型、讨论类型、讨论风格或访问访问灵活使用,以提高教学质量。

  3.应该检查学生上课,严格要求学生,并教导学生遵守课堂纪律。

  讲座应该是普通话,语言清晰,、顺畅,电路板清晰。、是有组织的。

  教师应该努力学习。、精通现代教学方法,如计算机。它将制作多媒体课件并将其应用于教学。

  6.教师应互相倾听,组织观察和教学,经常征求同学和学生的讲课意见,努力使教学和学习方面保持一致,取得良好的教学效果。

  7.教师应根据课程要求规划每个练习课的内容和课堂讨论、。在课堂讨论中,我们应该鼓励发表不同的意见,支持那些创新的想法,让学生在课堂上充分阐明自己的观点,引导学生正确理解和掌握课程内容。

  第五章课外辅导

  第14条

  教师应指导学生的课外学习(包括二等)和练习。该指南的重点是培养学生主动获取知识的能力。指导学生有学习、的目的;帮助他们掌握学习规则,发展科学思维方法;善于安排时间和改善学习。

  第六章家庭作业

  第15条

  根据教学日历的安排,教师按时安排每个单元的工作,要求学生按时完成,及时检查和纠正一定数量的作业,以便有针对性地改进教学。第16条原则上,学生提交的作业应该分批完全修改。对于少量具有大量工作量的课程,应适当减少校正次数,但不得少于学生人数的三分之一。应鼓励学生做自己的工作,尽可能多地给予校正。

  第17条

  纠正工作应认真细致地指出操作的优劣,有的应该写评论;对于不符合、草率、要求的工作,应将其返回给重做请求;校正后,应在课堂上对课程进行复习。

  第18条

  教师应将学生的作业(数量和质量)作为课程的通常成绩。对于迟交的、缺乏分配、剽窃操作员,除了给予批判性教育,在通常的结果中扣除分数。

  第七章实习生、实习与实践教学

  第19条

  教育学徒、各种实践的实习和实习、社会实践是促进理论与实践相结合的重要途径。一个、二年级应结合课程为实习生或访问、观察,三年级可以进行专项调查或专业实习、毕业实习。实习计划应根据实习目的制定(包括目的、要求、实习内容、表格、方法、预算等),分配教学经验、具有一定组织技能的教师作为实习指导员。

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